一年前,中国商飞第二批“大飞机支教团”正式成立,上飞院共有10名优秀青年奔赴宁夏西吉,开展为期一年的支教工作。他们利用自己的专长,把爱与知识分享给西吉的学生,将大飞机精神的种子播撒在孩子们的心间。一年将至,作为大飞机支教团成员之一的陈婧,始终以饱满的热情投入支教工作中,得到学生、家长、学校的一致好评。那么,为陈婧带来欢笑与泪水、成长与收获的支教生活究竟是怎样的呢?
让我们一起走进陈婧的支教故事……
最初的“心动”
是孩子们稚嫩、渴求又坚毅的目光
2019年8月29日,我跟随第二批大飞机支教团的大部队来到了西吉——袁河中学,这是我即将要开启支教生活的地方。教学楼,红白相间,与孩子们的校服一起,为这广袤的大地上平添了几分色彩。
直至撰文的此刻,我依旧无法忘怀初次看到这些孩子们的眼神,稚嫩中透着渴求,单纯里却不失坚毅!更让我动容的是孩子们的90度鞠躬问好。是的,在他们弯腰的那一刻,我的角色瞬间就有了转变——我,陈婧,是袁河中学的一名教师了!我感受到了作为一名教师的责任感与使命感。
前期,学校安排我担任八年级生物的教学工作。初为人师,除了激动,更多的是忐忑。我能做好吗?孩子们会认可我吗?这些是一直盘旋在我脑海里的问题。
但疑虑只会让我畏缩不前,直面问题才是首要。我开始了反复地备课,反复地练习试讲,就连PPT我也修改了不下数十次。尽管如此,在正式上课的前一夜,我还是紧张担忧地不停从睡梦中醒来。
所幸,整堂课还是比较顺利的。此刻我才真正明白老师们每一节课背后需要多大的付出!
孩子们说:
“老师,我将来一定考去上海,我知道你在中国商飞!”
适应一段时间后,两个班的语文教学由我接手了。教学强度直线上升,一整天的高强度工作,结束基本都在晚上12点左右了。
每天5点起床,跟早读、早自习。之后上课,批改当天两个班120多份课堂作业。晚读、晚自习辅导也需要我在场。晚自习结束后的查寝、备课等,课业压力加上心理压力,有时自己真的会觉得力不从心,以至于不到俩月体重掉了10斤,一度看上去十分憔悴。
但我没想要逃避或者放弃,不仅是因为自己的责任心,更多还是因为我的学生们,我更愿意称呼他们为我的孩子们。是他们,给予我动力与信心,让我尽我所能。
当我上课说“同学们好”的时候,他们会回应“谢谢老师”。当冬天十分寒冷的时候,他们会关心我说:“老师,您多穿点”。当我去查寝的时候,他们会拿出仅有的零食偷偷塞给我。当下课的时候,他们会围在你旁边问个不停。甚至于,当他们知道我一年后就要离开,他们主动去央求校长,能不能让我留下来……
上学期期末的语文考试,两个班成绩在全年级获得第一和第二名。其中我最欣慰于孩子们能够在我的付出中感受到语文这门课的乐趣。
此外,语文课除了课堂教学,我和其他支教队员也积极合作,给同学们进行航空知识科普,以求孩子们对航空方面有更多认知。同时我也分享很多亲身经历给孩子们,拓宽他们对于世界的认知边界,期望能够给予他们一点启发,因为我也是从大西北走出来的。
孩子们说:“老师,我将来一定考去上海,我知道你在中国商飞!”我相信,这一定能成真!
疫情之下
孩子们没有缺席过一节课,没有落下一次作业
由于新冠肺炎疫情,我们不得不在家进行了三个多月的网课教学。网课不同于在教室上课,为了让孩子们能有效学习,我进行了很多尝试。
在上课前,充分备课,并且提前通过自己的小群试验声音、画面是否都能展示清楚,避免正式授课过程中出现突发事件。另外,每节课要求有一名同学进行课前分享,比如在新冠肺炎疫情期间的所见所闻,锻炼学生表达能力以及让他们明白能够自由和健康地学习是多么幸福。
网络教学与室内上课相比,学生的精力更难集中,所以课堂上我会增加提问次数以及互动次数,课后也会加强跟孩子们的交流。
他们的设备只有一部普通的手机,并且除了上课,这些孩子还要务农以及照顾弟弟妹妹,但他们几乎没有缺席过一节课,没有落下一次作业。他们的认真让我即使付出再多也心甘情愿。
复课后学校安排了强化课程。每天有4-5节课,并且休息时间有了调整,2周休一天,但是我享受每次的课堂,也享受每天和孩子们在一起的时光。
我现在养成了一个新习惯:每次放学,站在校门口目送他们离开。看到渐远的身影,我内心会有一种满足感。
时间总是在推着人往前走,转眼在袁河中学的支教时间已经过去大半。我走在校园里,目光触及每一个孩子,我想,于我而言,这段经历将会是我人生画卷中浓墨重彩的一笔,而孩子们给予我的远比我带给他们的要多得多。
公司给予我这样一次机会,和这些孩子们相识,在帮助这些孩子们的同时获得自身的成长,这种双向的正循环,何尝不是大飞机精神的体现呢?
我爱这群孩子,我爱我们的大飞机事业,我爱这段用“爱”填满的时光。(陈婧/文、图)